據(jù)有關(guān)資料顯示，福州80%的藝考生高考失利的原因都是文化課成績(jī)不達(dá)標(biāo)；縱觀藝考發(fā)展歷史，不難發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)樗嚳忌鷤兪冀K停留在“專業(yè)課才是王道”的誤區(qū)中，花費(fèi)大量的時(shí)間精力在專業(yè)課上，卻顧此失彼，才導(dǎo)致與心儀大學(xué)失之交臂。

  當(dāng)然，還有一個(gè)更重要的原因，那就是——藝考文補(bǔ)機(jī)構(gòu)沒(méi)選對(duì)！據(jù)了解，高考失利的藝考生中，有近一半的學(xué)生是因?yàn)檫x了教學(xué)質(zhì)量較差的藝考文補(bǔ)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致文化課成績(jī)提不上去，最終失利。

因此，要想考上心儀的大學(xué)，除了平衡好專業(yè)課與文化課外，還需選對(duì)藝考文補(bǔ)機(jī)構(gòu)！但，福州藝考文補(bǔ)機(jī)構(gòu)眾多，良莠不齊，該如何選擇呢？

  辦學(xué)規(guī)模指的是辦學(xué)歷史與學(xué)校規(guī)模等，辦學(xué)歷史越久，學(xué)校規(guī)模越大，說(shuō)明機(jī)構(gòu)的實(shí)力夠強(qiáng)，決定了機(jī)構(gòu)對(duì)教育的理解層次。藝考生往往面臨的問(wèn)題是，基礎(chǔ)薄弱且文化沖刺時(shí)間短。想要在短時(shí)間內(nèi)有所提升，需要機(jī)構(gòu)針對(duì)藝考生單獨(dú)開(kāi)班，才能確保授課的針對(duì)性，讓藝考生真正在半年的集訓(xùn)中做到學(xué)有所成。是否有全職、專業(yè)的師資隊(duì)伍，師資在藝考文補(bǔ)培訓(xùn)中扮演著重要的角色，一個(gè)機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍應(yīng)該盡量以全職為主，這樣機(jī)構(gòu)對(duì)老師才有真正的管控考核權(quán)力，老師也有更強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任心

  其次機(jī)構(gòu)的老師專業(yè)度要高，如果老師缺乏經(jīng)驗(yàn)的話，就無(wú)法把握高考考試方向，難以確保學(xué)生能有所提升；是否有安全、舒適且遠(yuǎn)離誘惑的辦學(xué)場(chǎng)所，一所優(yōu)質(zhì)的藝考文補(bǔ)機(jī)構(gòu)，辦學(xué)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)符合建筑安全規(guī)范，這是最基本，也是最關(guān)鍵的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

  除此之外，辦學(xué)場(chǎng)所應(yīng)該獨(dú)立且安靜，這樣學(xué)生才能將注意力集中在學(xué)習(xí)上，不受外界干擾。當(dāng)然，食宿條件也要跟得上，住的舒服、吃的營(yíng)養(yǎng)，才能讓學(xué)生更有精力學(xué)習(xí)。如果機(jī)構(gòu)沒(méi)有完善的教學(xué)管理系統(tǒng)，就無(wú)法對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)督，無(wú)法把控教學(xué)事故，無(wú)法及時(shí)了解教學(xué)中存在的問(wèn)題。所以，在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)詳細(xì)了解機(jī)構(gòu)的核心教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)、教學(xué)常規(guī)管理、針對(duì)性的教材體系、課程設(shè)置等。

  對(duì)于英語(yǔ)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)無(wú)疑是他們的“救命稻草”。畢竟相比于英語(yǔ)，日語(yǔ)更為簡(jiǎn)單，詞匯量少，而且40%左右的詞匯還是我們熟悉的漢字。如果機(jī)構(gòu)有開(kāi)設(shè)日語(yǔ)特色班的話，將更好的幫助學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。

  俗話說(shuō)，“七分考，三分報(bào)”。可見(jiàn)，高考后的志愿填報(bào)有多么重要，畢竟有時(shí)候考得好還不如報(bào)得好！所以機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供完善的志愿指導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行志愿填報(bào)，這樣才能在最后關(guān)頭，助推學(xué)生一把。